基于数字化的物理实验教学研究——以“机械能守恒定律”为例

对数字化信息系统构造与原理进行了分析,利用现代信息技术对物理实验课堂教学设计进行研究,推动物理实验向数字化发展,促进教学方式、学习方式、师生互动的改变,实现物理实验与信息技术的有机结合,构建高效率、高质量的实验课堂。数字化环境下的物理实验教学,有助于学生理解、掌握物理知识,使学生把握现代科技与物理之间的联系,推动学生的全面发展。