摘要
教育见习是学生进行各项综合训练、巩固专业知识技能、培养职业认同感的重要阶段。本研究自编《高校学前教育专业学生教育见习满意度调查问卷》,对R高校206名学前教育专业学生教育见习满意度现状进行调查研究,并分析人口学变量对其教育见习满意度的影响。结果表明,学前教育专业学生教育见习满意度处于中等偏上水平,学前教育专业学生教育见习满意度在见习班级、见习园所、校内教师指导学生数等变量上存在显著性差异。为提高见习质量,本研究对高校、幼儿园及学生自身提出相关建议。
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点项目“高校学前教育专业师范生教育实习胜任力模型与测评研究”(项目编号:2018-GX-173)
重庆人文科技学院高等教育教学改革研究项目“学前教育专业教育见习质量评价研究与实践”(项目编号:18CRKXJJG04)的阶段性研究成果。
