摘要
全英文教学是高等教育国际化和培养国际化人才的必然趋势。本文以我校生物技术和生物科学专业的"表观遗传学"课程全英文教学为例,讨论该课程全英文教学中遇到的实际困难,选取英文原版教材,设计合理的教学单元,建立平等、科学、透明的考核方式,探索设计适宜的教学创新模式,以提高学生学习的主动性与积极性,同时提升教师的教学质量。为构建适应高校全英文教学要求的专业课程建设提供实践指导。
作者
武丽敏
于彦春
陈飞
白雪莲
石陆娥
王慧中
WU Li-min;YU Yan-chun;CHEN Fei;BAI Xue-lian;SHI Lu-e;WANG Hui-zhong(College of Life and Environmental Science,Hangzhou Normal University,Hangzhou 311121,China)
出处
《高校生物学教学研究(电子版)》
2021年第1期26-29,共4页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
浙江省“十三五”教改项目(jg20180280)。