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初中生自主学习模式探究——以“平面直角坐标系”为例 被引量:1

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摘要 数学教学中"引导—探究—评价"的实践应用,有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力,提升课堂教学效能。
作者 刘斌
出处 《中学数学教学参考》 2021年第12期20-22,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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