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凝练教学立意 贯通历史思维——以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例
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摘要
随着新课程、新教材、新方案的逐步实施,高中历史课程被赋予全新的历史育人功能。拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,成为"三新"背景下历史教学的新常态。由此,在宏观历史视野的大背景下,贯通历史思维,让学生学会思考和质疑,从而能转识为智,促进历史学科核心素养的提升。
作者
杭辉军
机构地区
江苏省镇江市丹阳第五中学
出处
《中学历史教学参考》
2021年第8期32-34,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
历史学科核心素养
教学立意
高中历史课程
新课程
新教材
学会思考
历史视野
新常态
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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