关于高考历史小论文题型的教学探讨

目前,学界已经有不少关于高考历史小论文题型的相关教学或研究成果,其典型的研究思路为"首先谈高考历史小论文考查的价值;其次分析这类题型的具体分类[1]及其特点;再次谈教学策略(或复习策略)"[2]。也有一些稍不同的研究思路,如"首先对‘历史小论文’下定义;其次叙述目前的教学(或考试)现状(或问题);再次谈教学策略;最后验证、分析和反思作者所提出的教学策略的有效性"[3]。通过梳理以上述研究思路为代表的一些文献,笔者发现,前人大多或是提出宏观的策略,或是谈一些具体操作。本文试图将理论与实践相结合进行深入探讨。