从“封闭”走向“开放”:探究式教学的新方向

基础教育课程改革以来,探究式教学受到众多教育工作者的青睐,被广泛地应用于各学科课堂教学中,推动了教育方式、学习方式的革新。然而,探究式教学在历史课堂教学的实际应用未能满足课程标准的要求,怎样构建高效的历史探究式教学成为现阶段历史教育工作者迫在眉睫的任务。基于此,笔者以"从‘师夷长技’到维新变法"为例,论述探究式教学在历史课堂教学的具体应用,推动了历史课堂由"封闭"迈向"开放"的步伐,促使历史课堂开满了核心素养之花。