以问题为导向,在地理课堂教学中建构知识体系

在当前的中学阶段的教育与学习中,对于学生的培养活动提出了更高的要求,不同的课程对于学生发挥出了不同的培养作用。在地理课堂的教学中,学生的知识体系并没有得到有效的建构,使得学生的地理核心素养得不到有效的培养。在本文的研究中,立足于新课程改革的教学目标,以提升学生地理课程的参与程度,选择了问题情境教学作为导向,帮助学生建构起全面的初中地理知识体系。