深度悦读:德育视阈下的整本书阅读策略

阅读是每个个体生命自由生长、灵魂构建、境界提升的必经之路。在课外阅读教学中,恰当地选择和运用德育教育素材,能促进学生和谐地发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。作者尝试借助小学课外阅读活动平台,从内容的界定、特点的分析出发,通过"满足需求""深度悦读""修善养心"三个方面,对整本书阅读下德育渗透的途径进行探究。