摘要
本文通过一节"三角函数的简单应用"的同课异构,阐述可视化技术下的数学建模课的三个优势——情境可视化有利于创设数学建模的生活情境,揭示本章知识的应用案例;图形可视化有利于构建数学建模的直观模型,探索解决问题的思路方法;数据可视化有利于辅助数学建模的数据分析,培养严谨求实的科学精神。
出处
《中学数学教学参考》
2021年第10期23-26,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广州市教育科学规划2019年度课题“深度教学理论下高中数学建模的教学策略研究”(课题编号:201912029)的成果。
