基于“教、学、评”一体化的教学研究探析——以新版苏教版教材“离子键”教学为例

本文以“离子键”这节课为实例,论述在高中化学学科的常规课堂教学过程中如何做到“教、学、评”一体化,如何提升高中学生的化学学科核心素养。对教学背景和目标评价进行研析,详实展现了教学流程,并且对教学的效果进行即时的评价与深刻的反思。“教、学、评”一体化的教学关键在评价的及时性,方式的多样性、内容的针对性。