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积累经验,促进思维进阶
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摘要
美国教育家杜威认为,教育就是经验的改造和重组。学生在学习之前就存在一定的知识经验以及生活经验,那么他们走进课堂,该如何把握再次认知的生长起点,积累活动经验,经历知识的形成过程?这些问题应引起教师的重视。下面就以苏教版三年级数学下册《分数的初步认识(二)》为例,探讨积累数学活动经验、经历知识形成、促进思维进阶的学习。
作者
孙佳
机构地区
江苏省新沂市北京路小学
出处
《小学时代》
2020年第32期73-74,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
教育家杜威
走进课堂
思维进阶
分数的初步认识
三年级数学
积累数学活动经验
积累活动经验
如何把握
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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