“互联网+”背景下的初中物理实验有效教学策略探讨--以“测量牛奶的密度”教学为例

以"互联网+"为背景,以"测量牛奶的密度"教学作为主要分析对象,分别从课例的概述、课例的教学过程及Pad的技术应用、课例的特点三个方面进行了探讨;提出了融合"互联网+"突破教学重难点、合理设置虚拟实验游戏,完善实验操作体验、贴近现实生活取材,以及灵活应用Pad加强师生、生生互动等教学策略,以期为初中物理实验教学提出有效的建议。