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数学课堂的变迁被引量：4

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摘要近七十年,新中国数学课堂从"数学知识的传授"逐步发展为"数学素养的生成"。数学教育中国道路可划分为五个时期:数学知识的教学,数学知能的教学,数学知能情的教学,数学思想的教学,数学素养的教学。

作者罗增儒

机构地区陕西师范大学数学系

出处《中学数学教学参考》 2021年第11期2-4,10,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学课堂五个时期知识传授素养生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第11期

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