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小学语文低年级如何实现趣味识字教学

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摘要 小学教师教学的任务非常紧迫,如何提高学生们的识字积累量,让学生们打好学习的基础,是本文探讨的话题,也是小学低年级语文识字教学趣味教学法实践的重要形式。
作者 任清媛
出处 《新一代(理论版)》 2021年第4期108-108,共1页 The New Generation
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