基于“大概念”的初中科学单元教学实践研究

大概念的教育理念是基于认知心理学研究成果与最新进展,运用整体思维“牵一发而动全身”能有效的落实新课程的教育理念。本文基于“大概念”理念,了解学生对初中科学单元的概念前逻辑,继而深入单元的教材,从整体上进行单元设计,构建单元概念图。并依托体验式教学帮助学生更好地建立每一个概念,再去形成单元的整体概念框架。