摘要
为响应教育部提出的“卓越计划”及“新工科”建设要求,本次教学改革在“中国大学MOOC”平台上完成了《汽车构造》SPOC平台建设,在教学内容、教学流程及评价方法等方面进行了深入的研究与实践。实践表明这种线上、线下混合教学模式有效的激发了学生的的学习热情,提高了学生的工程实践能力及职业素养,最终提高了教学质量。此次课程改革体现了工程教育与现代信息科技的紧密融合,为“新工科”人才培养模式的探索提供了借鉴与参考。
出处
《内燃机与配件》
2021年第10期238-240,共3页
Internal Combustion Engine & Parts
基金
辽宁省普通本科高等学校校际合作项目(本科生联合培养),沈阳理工大学教学研究项目(SLGJG2019048,2015-24)
2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究资助项目“基于能力培养和应用型转型的人才培养模式创新研究”(辽教函【2018】471号)。