摘要
《语文课程标准》指出,学生是学习的主体,也是发展的主体。教师必须根据学生的年龄特征以及心理特征来进行教学,激发学生的课堂热情和自主意识、进取精神,要爱护学生的求知欲,倡导独立思考、合作探究的学习方式。在“启发式”和“讨论式”的教学中,要尊重学生的主体地位,鼓励学生质疑、提问,提倡学生与学生之间、学生与教师之间的讨论和交流。小学语文的教学方式并不是一成不变的,随着教育事业的发展,教学风格和教学方式也随之发生了转变。关于“启发式”和“讨论式”的教学,不但继承和发展了传统教学的优秀成果,还对新课改的要求进行了把握和实践。这两种教学方式充分挖掘了教师的教学潜力,同时在培养学生自主学习方面也起到了积极的作用。因此,本文就小学语文“启发式”和“讨论式”的教学方法展开了探讨。
