小学经典诵读助力文本理解能力提高策略研究

小学语文教学中诵读是一项非常重要的教学内容,其重要之处不仅仅在于能够锻炼和培养学生的诵读能力,使学生掌握诵读当中的重音、停顿、语气以及语调等技巧,其更能通过学生对诵读的参与,使学生能够深入理解文本,感悟文本,引导学生在诵读中积极充当文本体验的领航员,进而促进学生实现更好的学习、成长与发展。基于此,本文结合笔者自身实践,探讨了诵读对于提升文本解读的作用,并提出了经典诵读助力本文解读能力的策略,供相关教育工作者进行参考。