摘要
在小学教学阶段,音乐课程的占比比较大,贯穿整个小学时期的始终,由此可见,音乐课程的教学分量不轻。音乐教育不仅可以培养学生的音乐知识技能,其背后更蕴含着丰富的德育元素,是实施思想政治教育的优质资源。基于此,教师应该积极开发音乐课程中的德育资源,在开展音乐教育的同时向学生融入思想政治教育,帮助学生掌握必要的音乐知识技能,带领学生获得音乐作品映射出的思政精神,从而实现学生音乐素养与德育修养同步发展的教学理念。
基金
2020年大田县基础教育教学研究立项课题“小学艺术教学中渗透思政教育的实践研究”的阶段研究成果,课题编号TKTX-2012。