在游戏中成长,在自主中快乐——巧借户外混龄建构游戏促进大班幼儿自我管理能力的实践研究

结合近年来幼儿教学改革实践的开展,我深深体会到幼儿教学实践改革的宗旨在于回归到对幼儿自身素养的培养方面,我园在幼儿户外建构游戏方面的探索较多。户外建构游戏是孩子们喜欢的游戏形式,我园鼓励混龄孩子一起参与,在开展户外混龄建构游戏的过程中,我发现混龄幼儿在参与建构游戏时会有很多交流,这种相处和交流,也是有效培养大班孩子自我管理能力的一种方式。本文结合户外混龄建构有效地开展,侧重于对大班幼儿自我管理能力的提升,从四个方面加以研究探索:学会自我安排,增强自主意识;拥有规则意识,学会自控自律;自行整理物品,增强主人意识;积极团结互助,成就和谐氛围。