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助疑导学思维导图与阅读内容增容的整合
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摘要
小学英语教师在开展阅读教学时,可以引导学生应用思维导图来发散联想,进行深层学习。当学生掌握了这种思维工具的应用方法以后,他们的阅读效率就能够提高。
作者
区美婵
机构地区
广东省江门市江海区外海街道中心小学
出处
《小学时代》
2020年第31期68-68,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学英语
阅读教学
深层学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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小学时代
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