教数学于“情理”之中

教师要转变教学观念,遵循教学规律,让学生从心灵深处认可数学,真正研究数学,而非浮于表面的机械模仿,数学学习能究其源,有理可依,有据可循,能自发地应用数学知识解决生活中的数学问题。