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小学数学课堂融入数学故事的思考
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摘要
本文把小学数学课堂融入数学故事的思考作为研究对象,对小学数学故事进行了概要介绍,并分析了其特点,随后简单提出了一些小学数学课堂教学中数学故事融入应用方法以供参考。
作者
张青
机构地区
江苏省徐州市沛县汉兴小学
出处
《小学时代》
2020年第31期76-76,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学课堂
数学故事
融入教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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