共研小组,教师主动专业成长的催化剂

我园在开展教研活动时,通常以大组教研的模式来解决教师在一线教学中的问题和困惑。通过多年来的实践,我们发现部分教师存在被动教研的现象,原因主要有大组教研的选题不是每一位教师的兴趣点,教研的问题不是每一位教师亟须解决的问题。基于现状,我们改变了园本教研体系,探索出共研小组新模式,从研究的有效性出发,以教师自主的专业成长为核心,为教师构建自主研究的平台,成为教师主动专业成长的催化剂。