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微课在初中化学教学中的实践探究

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摘要现阶段,信息技术不断发展进步,教育手段与模式愈发丰富.其中,微课作为信息时代国家教育领域的新兴事物,可将动画、文字、音乐及图片等诸多元素充分结合,呈现单一化的知识点以供学生随时学习.本研究以微课特征描述入手,分析微课在初中化学教学中的实践应用,以供参考.

作者程锦成

机构地区江苏省泰兴市实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第8期89-90,共2页

关键词微课教学实践初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第8期

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