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实施小班化教学,提高教学质量
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摘要
小班化教学是通过采取减少授课班级学生人数的方法,对教育教学理念、教学过程的组织形式、教学评价方式以及教学模式进行改革而衍生的一种新的教学形式,伴随教育教学体制的深化变革,小班化教学模式受到高度重视。
作者
刘丹
机构地区
林芝市第一小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第1期108-108,共1页
PROSE DIGEST
关键词
小班化教育
教育均等
多元评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
孔祥.
浅析过程性评价在高校体育教学中的应用[J]
.拳击与格斗,2021(10):44-44.
散文选刊(中旬刊)
2021年 第1期
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