初中数学教学有效性的对策分析

数学是一门思维性的学科,被称为“思维的体操”,学生中有真正热爱这门学科的,也有为了考试而学习的,还有一部分畏难情绪严重“望而却步”而放弃学数学的。作为一名一线数学教师,希望不学的学生开始学数学,为了完任务而学的学生能体会到数学思维的乐趣,爱上数学,爱数学的学生在学习中能充分发挥自己的优势,在探究中感受数学的无穷魅力,最终实现"人人学有价值的数学","不同的人在数学上得到不同程度的发展"。要实现这个目标,根据自己从事数学教学的经验,简单谈谈提升数学教学有效性的几点策略。