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浅谈小学数学教学中的概念教学
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摘要
小学数学概念比较抽象,蕴含很多知识点,需要学生具备较强的理解能力和思维能力,一部分学生因综合能力不高,一时间难以理解抽象的数学知识,从而对学习教材内容不感兴趣,逐渐降低学生的积极性,直接影响学生的学习情绪,最终导致数学概念教学效率低下,为了改变教学现状,以下文章提出了有效的教学方法,有利于帮助学生奠定坚实的数学基础。
作者
拥西
机构地区
西藏昌都市贡觉县中心小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第1期238-238,共1页
PROSE DIGEST
关键词
小学数学教学
小学数学概念
数学概念教学
思维能力
教学现状
教材内容
数学知识
学生的积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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苗国宝.
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4
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散文选刊(中旬刊)
2021年 第1期
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