利用旋转变换,提升初中生的数学思维

数学学习的过程是学生不断发现数学现象,并揭示其规律的过程。在教学过程中,教师要让学生感知现象、探究现象,再跳出现象。总之,教师要让学生的思维能力在对数学现象的探求中不断得到提升与发展。