“成教化,助人伦”在美术核心素养教育中的价值研究

“成教化,助人伦”,是中国古代绘画的重要理论。绘画的功能不仅可以陶冶人的性格情操,还可提升人的审美认知能力及对生活的品味格调。当下核心素养教育观强调了美术教育在学生个人发展和品格修为中的重要作用,本文从“成教化,助人伦”思想的历史沿革,“成教化,助人伦”教育功能在核心素养教育中的体现,“成教化,助人伦”对美术教育的影响等三个方面进行阐述,突出“成教化,助人伦”思想一直贯穿于美术教育的始终。