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巧用数形结合优化小学数学教学的方法简析
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摘要
小学阶段正是小学生从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的时期。在教学过程中,教师应该灵活运用教学手段和创新教学方法,依靠形象直观的方法进行知识讲授,从而更好地提升教学效率。本文就如何通过数形结合的方法优化小学教学进行简要分析,并给出对应策略,希望对小学数学教学有所帮助。
作者
陈亚妹
机构地区
射阳县解放路小学
出处
《安徽教育科研》
2021年第10期45-46,共2页
关键词
小学数学
数形结合
教学手段
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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