小学数学作业如何培养学生的高阶思维能力

打造高效课堂,让学生从"学过"到"学会"、教师从"教过"到"教会",是时代发展对课堂教学的要求。在教学活动中,作业是反馈教师教学目标达成度,判断和巩固学生学习效果的一种方式,为教师改进和完善教学方法提供一定的依据,同时对学生分析、综合、评价、创造能力的培养也具有促进作用。本文从小学数学作业的内容、层次等方面出发,探讨如何通过书面作业与实践作业相结合等方式,将高阶思维能力培养贯穿其中,从而促进学生高阶思维的发展。