润物无声 在数学教学中渗透真善美——《连乘应用题》的课堂教学片段与感悟

在现下数学课堂中,强调教学要遵从学生的实际,从他们已有的生活经验出发设置情境,在合作探究中发现问题、解决问题。不仅要关注学生的知识水平和能力发展,还要关注学生在学习过程中所产生的情感、态度和价值观,真正发挥数学课程的育人功能。笔者根据学校的教研计划安排,面向数学组教师,上了一节校内教学研讨课。本次教学结合数学内容,渗透德育教育,努力达到知识、能力和情感同步发展的目的。