“中本贯通”中职阶段数学课程的教学实践与思考

根据“中本贯通”数学课程标准的要求,结合“中本贯通”数学教材以及中本贯通学生的实际情况,本文提出了中本贯通数学课堂教学的策略以及二年教学实践的思考。