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生态化多模态写作教学模式的实证研究 被引量:1

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摘要 以教育生态学与多模态教学理论为基础,设计出大学英语生态化多模态写作课堂,选取实验班与对照班进行为期一年的教学实验,通过写作测试、问卷调查等方式进行实证研究。结果表明,生态化多模态写作教学模式有利于提高学生的英语写作成绩,充分激发学生的学习兴趣和积极性,有明显教学优势。
出处 《科技视界》 2021年第11期81-83,共3页 Science & Technology Vision
基金 湖北省人文社科“教育生态学理论下大学英语写作多模态教学模式构建研究”(16Q105)。
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