高校Python课程混合式教学模式探索与实践

针对高校Python课程教学中学生自主学习能力较弱、教学形式单一、实践能力较差等问题,文章提出构建基于“MOOC+雨课堂+翻转课题”的混合式教学模式,并以真实课程内容为例,实施了混合式教学实践。结果表明,混合式教学能充分调动学生的自主学习能力,提高他们的编程实践能力。