跨学科整合教材 提升初中生美术欣赏水平——以人教版教材初中美术欣赏课为例

初中阶段是人的素养发展的重要阶段,也是人的审美品位和人文精神培养的重要阶段。要让知识体系不够健全、文化基础不够扎实的初中生上好美术欣赏课,提升初中生的美术欣赏水平,实现培养全面发展的人的目标,教师就要跨学科整合教材,充分利用其他学科的知识提升学生的美术素养和能力,引导学生欣赏、尊重不同时代、不同文化背景的美术作品,关注生活中的美术现象,进而培养学生的人文精神,凸显美术欣赏课程的人文魅力。