基于深度学习的美术综合探索课教学策略探寻

随着新课程改革的不断深入,小学美术课堂也在悄然发生变化,自主、合作、探究的学习方式逐渐取代灌输式的学习方式。该文以苏少版美术第七册《漂亮的房间》一课为着眼点,立足于美术综合探索课的现状,探寻基于深度学习的美术综合探索课教学策略,从重构课堂、情感导入、课程开展等几方面展开研究,注重对学生学习能力的培养和美术核心素养的提升。