《道德与法治》教材“阅读角”的德育意蕴与教学探索

“阅读角”栏目是统编小学《道德与法治》教材正文的重要补充和有机组成部分。在教学实践中,教师往往不能准确理解编者意图以及“阅读角”与教材主体部分的关系,弱化、虚化、窄化、僵化其德育价值,导致学生学习活动低效。教师应依据教学主题,准确定位阅读角的类型,借助知识型“阅读角”,引导学生自主学习;借助故事型“阅读角”,激发学生情感体验;借助经验型“阅读角”,促进学生自我反思;借助实践型“阅读角”,启发学生深入探究。