将绘本故事应用于小学低年级道德与法治课堂的教学策略

将绘本故事引入小学低年级道德与法治课堂,优化了课堂教学效果,增强了道德与法治课程的吸引力,教师在道德与法治课堂中引入绘本故事,以冥想式阅读、反思式思考、表演式学习、谈话式讨论、开放式创作等教学策略,激发学习兴趣,丰富课堂活动,深化道德认知,指导行为,实现育人目标。