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STEM教育理念下项目式学习的教学实践与思考
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摘要
自2010年以来,STEM教育已成为我国教育界一个颇受关注的新名词。与其他的基础学科课堂不同,STEM项目学习是一门跨学科整合的教学课堂,打破了我国基础教学课堂体系的教学结构性常规,能够将所学的小学基础知识与学生的生活实际进行紧密结合,不断地促进教学实效性的提高。基于此,本文对STEM项目式学习课程的教学方式和策略进行了一定思考。
作者
冯焕心
机构地区
广州市番禺区傍西小学
出处
《数码设计》
2021年第11期288-288,共1页
Peak Data Science
关键词
STEM项止
小学
综合实践教学
实践和思考
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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