摘要
2020年,突如其来的新冠肺炎疫情改变了每个人的生活,同时也撬动了教育、教学的变革。疫情不仅改变了原有的教学模式,也带来了研究视角的转变,变"微观"为"宏观",从"孤立"走向"整合"。在这场淘沙取金的浪潮中,重估课堂评价的作用,不禁让人想到布鲁姆在《教育评价》中指出的问题:"是选拔,还是发展?"
出处
《未来教育家》
2021年第1期68-70,共3页
Future Educationalists Magazine
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“小学语文‘儿童诗’主体单元的设计与实施研究”成果(课题编号:GH181116)。
