摘要
“立德树人、服务选才、引导教学”是高考评价体系的核心功能,而情境是实现综合考查“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的载体.情境是设计高考数学试题的核心要素之一,对引导数学教学、测试学生数学素养、信息提取能力以及理解迁移能力等具有重要意义和价值.情境作为高考评价体系中的考查载体,在2020年高考数学试题中得到充分体现.
基金
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“中学数学教师核心素养结构与测评研究”(编号:PDTR2018-02)
四川省卓越教师培养计划项目“内江师范学院西部卓越中学数学教师协同培养计划”(编号:ZY16001)的阶段性研究成果.
