基于原生家庭影响的农村高中学困生转化对策探究

农村高中普遍存在一些意志品格、学习能力等方面偏离常规的学困生。相关研究发现,学困生的发展均与其生活的原生家庭教育有很大关系。要做好学困生的转化,学校要在担负起自身教育责任的同时,兼顾原生家庭教育的指导,创新教育合力的方式,从而实现全面育人的教育目标。