以护生综合能力为核心的特色培训在临床带教中的应用效果

目的实施以护生综合能力为核心的特色培训,探讨其应用效果。方法选取2017年1月—2020年1月医院护生92名为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组和对照组各46例。对照组给予常规教学法,观察组在常规教学的基础上实施特色培训,比较两组护生的综合能力、出科成绩、对带教满意度。结果观察组护生综合能力评分明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生的理论成绩、技能操作成绩均明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学的满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以护生综合能力为核心的特色培训突破了以往陈旧无序、单一传统的培训方式,是一种系统性、有序性、前瞻性的全新培训模式,其实施充分体现了当前护理教育理念,能够有效提高护生的核心能力和综合素养,改善护理教学质量水平,为患者提供安全、专业且连续的专业护理服务。