探究高校思政课教师主体性缺失原因及对策

高校学生思想理论政治工作理论课教育是“立德”的教育园地、“树人”的教育阵地,具有重要的教书育人示范作用。当前,高校开设思政课还普遍存在各类课堂教学缺乏活力、教学内容单调、师生信息交流不畅等不良现象,致使高校思政课教师抬头率普遍不高。较为现实与有效的课堂提升教学对策,一是学校应继续着力于运用信息化课堂教学创新手段以不断增强学校课堂教学活力,二是学校应不断优化课堂教学内容以不断增强学校课堂教学吸引力,三是积极探索营造良好学校课堂教学氛围以不断增强学校课堂教学感染力。