基于项目式教学的小学科学课深度学习的研究

义务教育小学科学课程标准明确提出小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。那么,在这个瞬息万变的网络时代,无人驾驶汽车、机器人钢琴师、机器人送餐等人工智能技术为我们生活带来方便的同时也对我们人类提出了极大的挑战。在未来,人工智能必然会替代一部分的知识工人。如今,互联网已经深入到日常生活的方方面面,具体到我们的学校教育,网络资源以其信息的丰富性、生动性和便捷性很好地弥补了现实教学的一些不足,同时也对现实教学提出了巨大挑战。如何开展教学,让我们的学生将来不被替代从而更好地发展,笔者认为最好的方法就是具备人工智能所不具备的高阶思维能力。本文只在此基础上探讨基于项目式教学的小学科学深度学习的有效途径,以期为构建小学科学深度学习课堂提供一点参考。