模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用探讨

目的探讨模拟教学法在新生儿复苏培训中的应用。方法选取2018年10月至2020年1月参加新生儿复苏培训的94名学员,随机数字法分为两组,对照组47名,研究组47名。对照组应用常规培训,研究组应用模拟教学法培训,对比两组学员在应用不同方法培训后对理论知识、应变能力、操作技能、评估及团队合作能力、自身培训方法的认同率、临床医师满意率的对比。结果研究组理论知识、应变能力、操作技能及评估及团队合作能力均高于对照组(P<0.05);临床医师对研究组的满意率高于对照组(P<0.05);研究组对自身培训方法的认同率高于对照组(P<0.05)。结论在新生儿复苏培训中,应用模拟教学法取得了满意的效果,能够有效提高培训学员的综合素质,保证其在临床实际抢救中有着过硬的知识支撑,进而能够增加临床医师的满意度。同时学员对模拟教学法的认同率也较高,值得在新生儿复苏培训中应用。