基于2020年全国高考经济类主观题分析的教材解读

高考试题研究与教材深度解读是一个问题的两个重要方面,二者相辅相成,不可分割。通过对高考试题的研究来推动对教材的深度解读,在基于教材知识逻辑的基础上,突破高考试题情境材料的事实逻辑,进而实现自我反思与提升,形成个人能力方面独特的思维逻辑,实现与教材逻辑有机统一,变革教育教学,提升学生综合素养,培养新时代人才。